SITI AMICI

IN AGGIORNAMENTO
L’Istituto per la formazione di psicoterapeuti - A.S.P.I.C., è stato costituito dall’Associazione per lo Sviluppo Psicologico dell’Individuo e della Comunità con lo scopo di gestire la ‘Scuola di specializzazione quadriennale in Psicologia clinica di comunità e Psicoterapia umanistica integrata - ASPIC’ riconosciuta dal MURST - Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica. Il valore aggiunto del nostro intervento, nell’offerta formativa dell’istituto, si focalizza nell’approfondimento, valorizzando le competenze psicologiche, delle possibilità occupazionali degli allievi in ambito di progettazione formativa basata sulle competenze, standard, certificazione e crediti.
BuonLavoro è un’area servizi di CNA Rimini dedicata allo sviluppo di progetti di cultura del lavoro per migliorare nei formatori, nei giovani e nelle famiglie, la conoscenza delle attività nella piccola impresa.Il rapporto che ci lega ormai da diversi anni con BuonLavoro è focalizzato sulla collaborazione fra sistemi dell’Istruzione e del mondo del lavoro nella Provincia di Rimini. Una collaborazione collegata alle politiche CNA, rivolte a: lo sviluppo delle potenzialità formative delle imprese, la creazione di opportunità per le aziende di comunicare alle nuove generazioni la cultura di impresa, di mantenere sul territorio un prezioso sistema di competenze.

Cescot Rimini, sede operativa della struttura regionale Nuovo Cescot E.R, svolge attività di formazione, nelle aree del commercio, del turismo e del terziario.La consolidata collaborazione che ci lega ormai da diverso tempo si è focalizzata in azioni di sistema e di accompagnamento per la realizzazione di: un’offerta di formazione professionale personalizzata, flessibile e just in time; un sistema provinciale di Alternanza scuola-lavoro; un programma di sviluppo per l’educazione degli adulti attraverso iniziative volte a favorire l’ingresso nel mondo del lavoro, l’accesso con crediti a percorsi formativi, l’acquisizione di conoscenze di base per favorire l’integrazione sociale.
POLEIS è un Istituto indipendente che opera nel campo della ricerca-analisi, programmazione, progettazione, monitoraggio e valutazione delle politiche formative, delle politiche del lavoro e delle politiche per sviluppo locale, attraverso una rete di professionisti e di esperti.Molte le occasioni che ci hanno visto collaborare insieme. Tra queste: 1) La Modelizzazione di percorsi formativi in ‘alto apprendistato’ per l’acquisizione di un diploma e per percorsi di alta formazione (lauree e master) su incarico della Regione Piemonte e della Regione Emilia Romagna; 2) L’Indagine a livello nazionale sui “Percorsi di alternanza nel sistema di istruzione e formazione professionale” al fine di produrre informazioni quantitative e qualitative sull’utilizzo delle work experiences integrate nei curricoli e extracurricolari nei percorsi educativi su incarico di ISFOL.
La Provincia di Rimini (assessorato ISTRUZIONE) ha promosso fin dal 2005 la costruzione di un Sistema Provinciale per l’Alternanza scuola lavoro. In questo processo, collaborando con gli Enti di formazione di emanazione imprenditoriale, CCIAA, USP, Unioncamere, abbiamo curato la Direzione Scientifica per la strutturazione del sistema di integrazione fra mondo dell’istruzione e del lavoro (attori, risorse, strumenti) e nell’accompagnamento ai Docenti (soprattutto nei Licei) per l’attuazione di percorsi misti, in grado di superare la frammentarietà e l’occasionalità della collaborazione del tessuto imprenditoriale locale con le scuole.
La Provincia di Pordenone promuove e sostiene dal 2008 un servizio di formazione dei Docenti degli Istituti di istruzione secondaria di secondo grado del territorio rivolto alla ‘Didattica delle competenze previste nel nuovo Obbligo di Istruzione’.Attraverso il gruppo di lavoro che è stato attivato a questo scopo e che ci vede partner, abbiamo contribuito alla strutturazione di un modello di formazione continua per i Docenti e alla costituzione (tramite percorsi di formazione laboratoriale) di un primo ‘Nucleo di Docenti esperti’ dedicati all’attuazione del nuovo obbligo di istruzione.
La Provincia di Ravenna si è impegnata dal 2008 per la definizione e lo sviluppo del ‘Sistema di alta formazione’ nel settore energia ambiente, adottando un’ottica integrata grazie ad un Team interassessorile, in grado di promuovere i saperi e le competenze professionali attraverso la valorizzazione delle risorse del territorio e delle politiche di sviluppo.Il nostro ruolo è quello di sostenere l’iniziativa istituzionale in questo percorso, collaborando alla definizione di strategie d’azione e alla realizzazione delle azioni condivise per il ‘Sistema di alta formazione’: implementazione del network tra i soggetti coinvolti; sistematizzazione di un’offerta integrata e coordinata sia orizzontalmente che verticalmente; accompagnamento agli operatori dei sistemi dell’istruzione, formazione e lavoro.
Il periodico "Rivista dell'Istruzione" osserva, analizza e interpreta gli eventi culturali, organizzativi e professionali che coinvolgono il sistema educativo e li traduce in strumenti di formazione, aggiornamento e gestione.La nostra prima collaborazione con la Rivista risale al 2005 con la responsabilità scientifica della Rubrica ‘Bussola’ che attraverso 6 Numeri ha affrontato, offrendo sempre la parola a testimoni, la tematica dell’orientamento mantenendo l’attenzione su 3 fili rossi: i protagonisti, gli operatori e le metodologie e le tecniche. Nel 2009-2010-2011 abbiamo pubblicatoi una serie di 6 articoli sul processo di gestione del curriculum del nuovo Obbligo di Istruzione. Il taglio scelto è molto concreto e si sostanzia delle esperienze che abbiamo realizzato nei Laboratori di ricerca intervento con Docenti (2008-2009-2010-2011)) che insegnano nei Bienni degli Istituti superiori. Per informazioni sulle condizioni di abbonamento e le promozioni 2010 entra nel sito http://www.periodicimaggioli.it/ !
L’ Istituto per lo sviluppo della formazione professionale dei lavoratori (ISFOL) è un ente pubblico di ricerca. Svolge e promuove attività di studio, ricerca, sperimentazione, documentazione, valutazione, informazione, consulenza e assistenza tecnica per lo sviluppo della formazione professionale, delle politiche sociali e del lavoro.
Con l’Area di ricerca ‘Metodologie per la formazione’ collaboriamo dal 1997 alla definizione di sistemi di standard, crediti e certificazione. Attualmente siamo coinvolti sul tema del riconoscimento e certificazione degli apprendimenti non formali e informali per l’analisi delle buone pratiche in Italia in vista della strutturazione di un sistema nazionale di validazione delle ‘competenze comunque acquisite’.
  Il FORMEDIL, Ente bilaterale nazionale per la formazione e l'addestramento professionale nell'edilizia, promuove, attua e coordina su scala nazionale iniziative di formazione, qualificazione e riqualificazione professionale nel settore delle costruzioni intraprese dalle Scuole Edili.La capacità di portare avanti negli anni un ampio disegno di qualificazione del settore dell’edilizia è sicuramente uno dei meriti che si possono citare per dare visibilità al continuo lavoro di Formedil. Con imatto su contenuti importanti nei CCNL. In questo percorso ci siamo pregiati di collaborare lungo le diverse fasi: - nella definizione dell’impianto e accompagnamento alla costruzione di una BANCA DATI DELLA FORMAZIONE del SETTORE delle COSTRUZIONI strutturata in un ‘Repertorio Competenze’, un ‘Repertorio Unità Didattiche’ da proporre alle imprese per la formazione continua in edilizia. - la definizione di un Sistema per la valutazione e attestazione delle competenze e registrazione nel ‘Libretto del lavoratore’ attraverso un procedimento operativo per il riconoscimento e valorizzazione delle competenze comunque acquisite nei percorsi formativi e nel mercato del lavoro.- la direzione come Project Manager del Progetto di sviluppo professionale – PSP (previsto nel CCNL 18 giugno 2008) che intende sperimentare un innovativo modello di formazione continua non scolastica flessibile, personalizzata e just in time sostenuto da un sistematico e strutturato servizio di accompagnamento allo sviluppo di carriera dei lavoratori realizzato da personale specializzato.- la direzione come Project Manager del Progetto Apprendistato in attuazione della norma contrattuale del CCNL 18 giugno 2008